Публикации по теме «УМК Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова»

1
Участие курян в княжеских междоусобицах
Овладение учащимися основами знаний об историческом пути человечества с древности до нашего времени
3
Внешняя и внутренняя политика Петра 1
Буклет на тему "Внешняя и внутренняя политика Петра 1"
1
Архитектура и скульптура Древней Греции
Рассказывается о периодах создания архитектуры, части.
6
Московская битва 1941-1942 гг.
Московская битва, Великая Отечественная Война, потери.
4
Конспект урока истории «Использование произведений изобразительного искусства как способ активизации познавательной деятельности учащихся на уроке ...

Картины художника Верещагина В. В. из Балканской серии, который сам был очевидцем изучаемых событий, позволяет сделать урок более ярким, эмоциональным, что способствует лучшему усвоению материала

0
Карточки по теме «Осколки Золотой Орды»
Индивидуальные или групповые задание по тексту учебника/на повторение с развёрнутыми ответами для 7 класса
0
Интеллектуальная игра по истории России «Вспомнить всё» (7 класс)
Игра из 7 заданий - на логику, знание, быстроту мышления и реакции по первым темам курса истории России за 7 класс и фрагментарно по темам Всеобщей истории
0
Фронтальный лист-практикум «Россия в эпоху преобразований Петра I»
Разработка по теме для повторения или работы на уроке (40 вопросов с развернутым ответом)
2
Стартовая контрольная работа по истории России для 7 класса
Стартовая контрольная работа по истории России для 7 класса содержит 6 тестовых заданий и 1 задание с развёрнутым ответом. Задания предназначены для диагностики начальных знаний у обучающихся. Задания составлены в соответствии с тематическими блоками.
5
280 лет со дня рождения русского флотоводца Ф. Ф. Ушакова
Презентация к уроку, краткая биография флотоводца, основные сражения, оценка его действий.
1
Правители Российской империи: внутренняя политика
Буклет содержит данные о периодах правления императоров Российской империи и их значимых преобразованиях.
1
Фрагмент урока истории России по теме «Преобразования Петра I» (8 класс)
Во фрагменте представлены задания на постановку проблемного вопроса. Учащимся предлагается поработать с двумя документами и выполнить задания, чтобы поставить проблемный вопрос урока.
1
Методические рекомендации к выполнению исследовательского проекта по истории (8–11 классы)
В данной разработке я представляю универсальные рекомендации по работе над исследовательским прокетом по истории для учащихся 8-11 классов
8
Технологическая карта на тему «Александр III: особенности внутренней политики» (9 класс)
Технологическая карта для урока истории в 9 классе по теме: "Александр III: особенности внутренней политики"
1
Дидактический материал на уроках истории по теме «Жокей и лошадь» (8 класс)
Приём интерактивного обучения. Форма коллективного обучения. Автор - А. Каменский. Класс делится на две группы: «жокеев» и «лошадей». Первые получают карточки с вопросами, вторые – с правильными ответами. Каждый «жокей» должен найти свою «лошадь». Эта игрушка применима даже на уроках изучения нового материала. Самая неприятная её черта – необходимость всему коллективу учащихся одновременно ходить по классу, это требует определённой сформированности культуры поведения. Прием подходит для систематизации и обобщения знаний на этапе закрепления. Работа содержит готовые карточки к 1,3,8,12,14,15 п
4
Контрольная работа по учебному разделу «История России с древнейших времён до начала XVI века» (6 класс)
Контрольная работа по учебному разделу «История России с древнейших времён до начала XVI века» 6 класс
3
Урок-практикум «Владимиро-Суздальское княжество»
Урок-практикум, изучение нового материала с использование рабочей тетради
4
Методическая разработка «Живая история»
21 век дает заказ на выпускников, способных ориентироваться в незнакомой ситуации. Поэтому остро назрела необходимость внедрения в учебный процесс инновационных методик и новых педагогических технологий. Такую возможность дает интерактивное обучение — это организация познавательной деятельности таким образом, что практически все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания. Педагог теряет центральную роль, он становится организатором образовательного процесса. Акцент на таком занятии делается на сотрудничество и взаимодействие.

Сборник методических разработок и педагогических идей